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2019上半年福建教師資格證小學綜合素質試題答案

來源:
福建教師資格網
作者:
趙老師
發布時間:
2019-05-28 09:17:20
  2019上全國教資統考小學綜合素質試題答案

  二、材料分析題(共計3題,每題14分,滿分42分)

  30.參考答案

  材料中劉老師的做法符合新時期教育觀關于素質教育和新課改教學觀的基本要求,值得我們學習和借鑒。

  首先,劉老師的行為體現了素質教育是促進學生個性發展的教育。每個人由于先天禀賦、環境影響、接受教育的内化過程等方面存在諸多差異,因此要求老師對學生進行差異性教育,允許學生的特長發展。材料中,劉老師沒有否定小安的繪畫愛好,反而鼓勵他參加比賽,體現了老師促進學生個性發展的基本理念。

  其次,劉老師的行為體現了素質教育是面向全體學生的教育。素質教育不是隻注重一部分人,更不是隻注重少數人的發展。材料中,劉老師沒有放棄這個“後進生”小安,反而對他格外關注,幫助小安各方面提升,體現了老師面向全體學生的基本理念。

  再次,劉老師的行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合,來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。材料中,老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升,而且通過自己的努力幫助小安提高學習成績,學習态度也有明顯改善。體現了美育,智育和德育等方面的共同發展。

  最後,劉老師的行為還體現了教學觀的從“關注學科”轉向“關注人”的基本理念。關注每一位學生,關注學生的情緒生活和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養成。材料中,劉老師對小安沒有否定的評價,沒有諷刺,而是不斷的引導和幫助,關注了學生情緒生活和情感體驗。

  作為新時代的人民教師,我們應該踐行素質教育,學習新課程改革的基本理念,保證自己正确的教育觀念,為社會主義現代化發展,貢獻自己的一份力量。

  31.參考答案

  材料中王老師的教育行為是值得我們借鑒的,體現了關愛學生,教書育人的教師職業道德規範。

  關愛學生是師德的靈魂,要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。材料中王老師發現勞動委員與值日生因為扣分問題發生争執後,并沒有批評學生,反而以開主題班會的形式鼓勵學生反思自身存在的不足之處。充分體現了王老師對學生的關心和愛護。

  教書育人是教師天職,要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一标準。材料中王老師并沒有僅僅關注班級衛生狀況,而是發現問題後開展主題班會活動,提高同學們的自我反思能力,且在班會後找勞動委員和值日生談心,肯定了學生的積極努力,化内疚為動力,增強學生班級認同感,體現了王老師對學生思想品德方面的重視,有效地做到了教書育人。

  因此,良好的班級建設要求班主任嚴格遵守教師職業道德規範,塑造良好班級育人氛圍的同時,還能調動學生的積極性和主動性,取得良好的教育效果。

  32.參考答案

  (1)懸空寺的特點是離地五十餘米,唯見十幾根碗口粗的木柱支撐,“上延宵客,下絕嚣浮”。将懸空寺作對比,一方面是為了比喻說明我們現有的全部科學體系也僅是依靠幾條基本假設撐起,并且全部科學體系需要嚴格證實,而這幾條基本假設來卻是完全未經證明的。二是表明正如懸空寺受人虔誠叩拜,依靠“假設”支撐起來的這座神聖莊嚴、堅實無比的科學“懸空”宏偉壯觀,引來朝拜的科學信徒也是那麼的敬畏虔誠。

  (2)①文章以“原子”假說衍生出完整的化學科學大廈為例,證明的觀點有:①假設自有假設的威力,基于“原子假說”,科學家們通過一系列實驗,出立體的分子結構模型排出了“化學元素周期表”,甚至建立了龐大的化學工業,按照化學反應方程式定量生産出了數不勝數的化學制品,用于人們的日常生活,但是在最開始,誰都沒有原子。②通過先假設原子的存在,引申出完整的化學科學體系,再在後來看到原子的直觀圖像,說明科學從源頭上已成功駕馭了“真”“假”相反相成的依存關系。

  ②文中反複提假說的“威力”源自于:①如“原子”假說一樣,基于假說而建立的體系不僅完整而有效,用于人們的日常生活,且随着技術發展,人們在不斷證實假說。②科學從源頭上駕馭了“真”“假”相反相成的依存關系,不僅删繁就簡地設立一些假想的、現實并不存在的理想狀态,還通過精深的悟性确立一些假設定律來作為整個科學殿堂的支撐,使得科學快速發展。

  三、寫作題(共計1題,滿分50分)

  33.答題思路

  作文解析:

  這裡有兩則材料,第一則材料講述紅軍戰士臨死時的理想,是要把紅旗插遍全中國,這是為了理想不惜犧牲自己,這是告訴我們要樹立遠大的革命理想。第二則材料源自老一輩革命家鄧小平的故事。這則故事與第一則故事是相關的,第一則故事中的“你們繼續前行”是鼓勵活着的紅軍戰士去實現革命理想,而“跟着走”就是“繼續前行”的另一種說法,即堅定信念永不放棄努力去實現。

  因此,找到兩則材料的共同點,即是要樹立遠大的理想并努力去實現,或者說堅定信念永不放棄。當然,你也可以更具體的說,我們要高舉中華民族偉大複興的理想努力前行,等等。