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2019上半年福建教師資格證中學結構化面試:對于中小學教師職稱改革,你怎麼看?

來源:
福建教師資格網
作者:
趙老師
發布時間:
2019-05-27 17:16:47
  參考答案

  進行中小學教師職稱改革,打破了小學職稱比中學“矮一截”的狀态,拓展了中小學教師職業發展空間,吸引優秀人才終身從教。深化中小學教師職稱制度改革,對于優化配置資源、加強基礎教育師資保障,具有重要意義。

  改革前,教師職稱問題堪稱老大難。很多教師教了一輩子書,也評不上小學高級教師,這打擊了部分教師尤其是青年教師工作的積極性;小學教師最高職稱就是小學高級,隻相當于中學初級職稱,這是對教師待遇不公平的表現;評上小學高級教師的一般年齡也不小了,不能有效的發揮其才能;優秀小學跳槽到初中、高中任教,導緻小學優質教師的流失,不利于小學教育質量的提高。

  改革後,中小學教師職稱統一,并且新增正高級相當于大學教授,這體現對中小學教師的公平性,也激發教師努力提升自己的教學業務水平,也有利于中小學教師地位的提升。進一步規範評價程序,提高職稱評價的公正力和公信力;一定程度上推進了城鄉之間、各個學段之間師資的均衡配置。

  為了更好的推進中小學教師職稱制度改革在全國全面推開。一、修訂評價标準,注重師德、實績和實踐經曆,改變過分強調論文、學曆傾向,并對農村和邊遠地區教師傾斜。二、是建立以同行專家評審為基礎的評價機制,并公示結果、接受監督。三、是堅持職稱評審與崗位聘用相結合,實現人盡其才、才盡其用。