歡迎您訪問福建教師資格網! 本站為【學考網】旗下福建教師資格考試民間交流網站,最新教師考試動态請各位考生以福建省教育考試院www.eeafj.cn或當地教育局所示為準。

2019上半年福建教師資格證小學面試試講《我還想試》教案

來源:
福建教師資格網
作者:
趙老師
發布時間:
2019-05-28 08:44:02
  《我還想試》教案

  教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段,撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼,教學目标究竟如何制定,教學重難點如何定位,教學方法如何選擇,教學過程如何設計……這一系列的問題的确都需要考生認真思考和準備。今天,中公教師特意為大家準備了一篇關于《我還想試》的完整教案範例,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

  一、教學目标

  【情感态度價值觀目标】

  形成正确的價值觀導向指引實踐。

  【能力目标】

  能夠辨别哪些事可以嘗試,哪些事不可以嘗試。

  【知識目标】

  了解不同事物的嘗試需要持有不同的态度。

  二、教學重難點

  【重點】

  能夠針對不同的事物持有相應的态度。

  【難點】

  如何在不同的事物上選擇出正确的做法。

  三、教學方法

  情境教學法、活動教學法、小組讨論法

  四、教學過程

  環節一:課堂導入

  設置情境,導入新課

  天氣炎熱,小明和幾位小夥伴一起去了河邊玩耍。他們覺得河水清澈涼爽,小明提議一起去河裡遊泳。但是河岸上明文規定:水深危險,請勿靠近。你覺得小明他們該不該下河遊泳呢?

  通過讨論交流活動導入今天的新課《我還想試》。

  環節二:新課講授

  1.新鮮事物面面觀

  活動一:小組讨論

  同學們向小組同學分享自己在學習生活中想嘗試哪些事。比如:在學習當中嘗試者主動回答問題大膽發言,在生活中嘗試着去爬樹摘果子……小組内部讨論交流。

  教師總結:無論是學習還是生活當中,我們總是懷有一顆好奇的心,想不斷地挑戰自我,去嘗試一些自己沒有接觸過的事物。我們會發現,這些新鮮的事物有的可以催發我們上進獲取新知,而有的也會給我們的信譽蒙灰,又或許會對我們的生命安全造成威脅。

  2.學會正确對待新鮮事物

  活動二:你會如何做

  在課堂上将學生所分享的想做的事寫在紙條上收集起來,放置在信箱裡。請每組代表抽取紙條,讨論問題:“面對這件想嘗試的事,你會怎麼做?”

  教師總結:對于未知的事物充滿好奇之心是非常正常的。但是作為學生,我們同樣要看到有些事可以嘗試,有些事不可以嘗試,有些事在嘗試的時候可以請父母陪同去嘗試。比如說,主動挖掘自身的潛能是非常值得嘗試的,多學多思對于我們自身能力的提升益處多多;然而一些爬樹遊泳等危險行為需要及時制止,因為我們的能力有限很容易傷害到自身的安全;此外,比如說學習騎自行車等活動我們需要家人的陪同,在保證安全的前提下去學習。總之,生活中總有需要我們不斷嘗試的事物,我們要量力而行,明辨利弊。

  環節三:鞏固提高

  多媒體展示小故事:

  一天,小馬媽媽讓小馬馱麥子去磨坊。小馬在去磨坊的路上被一條看似湍急的小河攔住了去路,小馬非常焦急。這時,老牛走過來對它說:“不用擔心。河水很淺,隻到腳脖子。”樹上的松鼠跳下來,攔住小馬說,“河水很深,都到脖子了。千萬不能過去!”小馬不知道怎麼辦,便回家問媽媽,媽媽說,“河水是深是淺,你試試就知道了。”之後,小馬發現河水既不像老牛說的那麼淺,也不想松鼠說得那麼淺。

  問題:根據本節課我們所學到的知識,請同學們分析材料中的主人公如何面對自身需要嘗試的事物的。

  學生自由讨論,教師進行正确引導。

  最後師生明确:

  很多事物我們都需要自己去嘗試,但是在嘗試的時候既需要聽取别人的意見,更需要去自己去實踐。

  環節四:小結作業

  課堂小結:在生活中,我們時常會對新鮮事物産生興趣,但是我們一定要記住在嘗試之前先思考自己應該怎麼去做更加合适。

  課後作業:回家之後再想想自己還有哪些想嘗試的事物,可以列出一個“嘗試”清單,下節課我們來探讨。

  五、闆書設計